什么是现代学徒制?有什么优缺点?

现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。

现代学徒制是教育部高等教育的新型试点模式。是为落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的育人机制。在国家重大战略和区域支柱产业等相关专业推广的以政府引导、行业参与、社会支持、企业和高校双主体育人的中国特色高技能人才培养模式。简单说就是高校和企业共同教学，共同培养人才。

传统学徒制也称“学徒制”，或“手工学徒制”，指的是在近代学校教育出现之前，手工作坊或店铺中师徒共同劳动，徒弟在师傅指导下习得知识或技能的传艺活动。这种活动是一种高度情境性的学习方式，学徒在真实的工作场所中观察师傅的实作，感知和捕捉师傅的知识和技艺，然后在师傅的指导下进行实作，逐渐学会师傅的技能。

现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。作为一种新模式，现代学徒制在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。